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2020年11月26日下午,tt电玩城手机版:双流区东升小学举行了以“立足课堂 促学促研 专业成长”为主题的双流区“教学评一致性”课题联组(小学三组)、“5G学校发展共同体”暨东升小学教育集团教研活动。

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本次活动由东升小学教科室林红霞老师主持,通过现场活动和网络直播两种方式同时进行。参加现场活动的有棠湖小学、实验小学外国语学校、黄水小学、棠外附小、协和实小的课题组老师,东升小学教育集团学校的语文老师及东小学校领导和全体语文老师。同步观看网络直播的是“5G学校发展共同体”学校——青白江玉虹小学、简阳三合小学、武侯区川音附小、新津普兴小学的语文老师,以及巴塘县团结寄宿制学校和眉山市东坡区苏辙小学的语文老师。

首先,东升小学干兴志校长为本次盛大活动的举行致辞,干校长就“教师专业成长和发展离不开学习和思考”为主题作了发言,并代表学校欢迎各位老师莅临东升小学,同时预祝本次活动取得圆满成功。

活动的第一个环节由东小熊雅琴老师执教一年级语文课《秋天》。熊老师扎实、巧妙的课堂教学和一年级三班孩子们的精彩表现赢得了与会老师们的好评。

第二个环节为评课议课,东小李焱老师代表一年级教研组作点评:“熊老师的课巧用设计将知识点训练点落实,注重课文的朗读训练,抓重点词句进行朗读训练,并巧用直尺的方法突破教学中的重点——划分自然段。在教学评一致性的方面,熊老师在评价这方面采用多种方法进行评价,及时掌握了孩子们学习的效果。”

东小语文课题组刘霞老师从“课堂关注”和“教学目标设定”两方面对本节展示课进行了评价——“熊老师的课堂关注到了学生学会了没有,教学有目标的设定,同时熊老师围绕教学目标设定了恰到的评价任务。”

棠湖小学崔秀琼老师这样评价:“就熊老师的课堂,让我们看到了本课在目标的设定上定位准,教学方法巧,教学时效性好。”此外,崔老师还将自己关于“教学评一致性”的认识和大家进行了分享。

棠湖外国语学校附属小学李春花老师评价到:“熊老师的课有三个优点:第一,扎扎实实地字词教学;第二,绘声绘色的朗读指导;第三,图文结合的说话训练。” 精彩的点评激发了老师们思维的火花,更深刻地理解了什么叫“教学评一致性”。

第三个环节是读书分享活动。棠湖小学的陈蓉老师分享了她阅读《课程与教学的基本原理》后的一些思考,陈老师在分享过程中理论联系实际,谈到了她对教学评一致性中“评价”的理解——评价就是判断行为变化的达成度,这常常是老师们在教学过程中容易忽略的问题,那就是有时只关注了学生学了什么,而忽略了学生到底学的怎么样,这也是需要大家今后在教学中需要重点关注的问题。

黄水小学任思竹老师分享了学校课题组在教学评一致性理论学习后的一些启迪。任老师从学校开展的活动入手具体谈了小学语文阅读的教学策略,让大家受益匪浅。

协和实验小学课题组的杜芊老师分享了《教了不等于学会了》这本书的一些思考。在谈到教学评一致性时,她说到教学目标一定要指向明确,教学活动则是为目标服务的,评价要嵌入的合理,教学与评价要有机地进行整合。

通过三位老师的阅读分享,与会人员从理论方面进一步认识了“教学评一致性”的重要性,理论是实践的基础,读书分享活动为大家下一步的研究指明了方向。

活动最后,课题联组的老师就课题工作的下一步推进做了具体细致的安排。

一场内容扎实丰富的“头脑风暴”,充分展现出小学课题三组老师们应时而变、破局而立、驭势而进的使命担当和责任感。“教学评一致性”的课题研究任务,我们任重而道远!

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